二、探究梳理。

1.整理。

根据我们刚才计算的几道题想一想，我们在进行两位数与两位数的笔算加减法时，需要注意什么问题？在小组内说一说笔算加减法的计算方法。

指名汇报，教师引导归纳、总结。

笔算加法和笔算减法有什么相同点和不同点？计算时哪些地方容易出错？想好后在小组内交流想法。

指名汇报，教师引导学生整理。

2.指导学生练习。

教师巡视，指导。

指名汇报，选择一两道题说计算方法。

3.提出问题。

出示主题图：从图中你了解到了那些数学信息？（指名汇报）

你能提出什么问题？想好后和小组的同学交流交流，然后选择两个问题解答出来，并说说你的解答思路。

4.练习。

引导学生读题，理解题意。

指名汇报解题思路。 1.学习整理。

在小组内交流笔算加减法的计算方法。

笔算加法：相同数位要对齐；从个位加起；个位满10，向十位进1。

笔算减法：相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1。

独立思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。

汇报认识。

2.完成练习七第3题.

汇报，并说明计算方法。

1. 思考，回答问题。

仔细观察，了解数学信息。

汇报发现。

独立思考，在小组内交流问题，并选择两个问题解答，说说解题思路。

汇报。

4. 完成练习七第6题.

读题，理解题意。

汇报解题思路。