2018-2019学年度教科版选修3-1 1.1电荷 电荷守恒定律 教案(6)
2018-2019学年度教科版选修3-1 1.1电荷 电荷守恒定律 教案(6)第3页

  【板书】(4)、静电感应:把电荷移近不带电的异体,可以使导体带电的现象。利用静电感应使物体带电,叫做感应起电.

  带领学生分析物质的微观分子结构,分析起电的本质原因:把带电的球C移近金属导体A和B时,由于同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,使导体上的自由电子被吸引过来,因此导体A和B带上了等量的异种电荷.感应起电也不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开,是电荷从物体的一部分转移到另一部分。

  教师活动:提出问题:除了摩擦起电,还有没有可以使物体带上电的方法?

  实验:取有绝缘支柱的两个不带电枕形导体A、B,使它们彼此接触。用丝绸摩擦过的有机玻璃棒反复多次接触球形导体C,使之带正电。将C移近A,用与有机玻璃棒摩擦过的丝绸分别靠近A、B。(如图所示)

  

  

  

  

  教师活动:引导学生分析前面的现象,总结得出静电感应的概念。

  静电感应:将电荷移近不带电的导体,可以使导体带电,这种现象叫做静电感应。利用静电感应使物体带电的过程,叫感应起电。(教师用多媒体模拟,加深学生印象)

  [结论]不仅摩擦起电可以使物体带电,静电感应也可使物体带电。得出电荷守恒定律.

  【板书】2、电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分.

  另一种表述:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变。

  ○引导学生分析问题与练习3

  3.元电荷

  电荷的多少叫做电荷量.符号:Q或q 单位:库仑 符号:C

  元电荷:电子所带的电荷量,用e表示.

  注意:所有带电体的电荷量或者等于e,或者等于e的整数倍。就是说,电荷量是不能连续变化的物理量。

  电荷量e的值:e=1.60×10-19C

  比荷:电子的电荷量e和电子的质量me的比值,为C/㎏

【小结】对本节内容做简要的小结

  ●巩固练习

  1.关于元电荷的理解,下列说法正确的是:[ ]

  A.元电荷就是电子

  B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量

  C.元电荷就是质子

D.物体所带的电量只能是元电荷的整数倍