4、小结：

　　五、学习第七节，总结全文。　　　　　　　　　　　　　

　　　1、齐读

　　　2、体会中心

　　　　本节写了什么？在全文有什么作用？本文表达了作者什么样的思想感情？

　　　　引申[演示：歌曲]

　　　　由于近代清王朝的腐朽统治，我们暂时的落后了。五千年的文化是我们的骄傲，但同时更是我们的神圣不可推卸的责任，我们要把我们五千年的灿烂文化扬光大，要让我们的祖国更加强大。

　　　　就像刚才歌中唱的那样，为了早日看到黄河母亲的欢笑，看到黄河母亲的歌唱，让我们一起去努力吧！我坚信我们的祖国一定会像这匹扬蹄飞奔的骏马一样，大步地跨向新的世纪，大步地跨向新的辉煌！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、直奔中心，学习第3--6自然段。

　　　1．简要回顾，指名看图说说天马的外形。

　　　2．出示

　　　　这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

　　　　⑴理解"神奇""高超""叹服叫绝"。

　　　　⑵提问：从哪些地方可以看出神奇、高超，令人叹服叫绝？3.理解"激发人们的想象力"。

　　　　自由朗读思考：

　　　[1]结合课文理解"体态轻盈""神形兼备"的意思。

　　　[2]作者抓住天马的哪些方面写的？怎样进行描写的？

　　二、读写结合，强化训练。

　　　1．有感情地朗读课文。

　　　2．强化段与段的联系的训练，填上适当的关联词。

　　　3．进行小练笔：选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。