二、初读课文，整体了解课文内容。

1.自读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要写了黄山的哪些奇石。

2．交流反馈。

（1）出示：仙桃 尽管 山峰 仿佛 逼真 猴子 日照

● 尽管：正音；知道"尽"是多音字。

● 峰：学习部首"山字旁"。

● 逼：整体出示声母b d p q，辨析。

（2）齐读词语。

（3）交流：课文主要写了黄山的哪些奇石？

① 学生交流。

② 尝试完整地说一说课文主要写了黄山的哪些奇石。

③ 小结：《黄山奇石》这篇课文主要写了"仙桃石""猴子观海""金鸡叫天都"和"五老奔天都"。

三、重点研读，进一步感受黄山奇石的特点。

1．研读第2节，感受仙桃石的奇特之处。

（1）出示第2节，边读边想：仙桃石奇特在哪里？

（2）交流：

● 从"形状像桃子"感受它的形状奇特。

● 从"巨石"中感受它的大和重。

● 从"尽管这样，多少年来，它还是牢牢地站在那里"感受仙桃石的牢固。

● 猜想"仙桃石"只有底部一小块挨着下面的石盘子的原因。

（3）齐读第一小节。

2．研读第3节，感受"猴子观海"石头的逼真。

（1）出示第3节，边读边想：猴子观海奇特在哪里？

（2）学生读后交流，抓住动词"抱""蹲""观看"体会"猴子观海"石头的形象逼真，理解"逼真"的意思。

（3）让学生尝试演一演小猴子，进一步体会"猴子观海"石头的形象逼真。

（4）指导朗读。

③ 师生读读第3节，演一演小猴子，感受"猴子观海"的形象逼真。