二、读文识字。（用时：15分钟） 　　1.引导学生借助拼音自读课文，读准字音,读通句子，并画出不理解的词语。

　　2.学生自学生字新词，教师指导书写。

　　3.教师检测生字掌握情况 　　1.熟读课文，边读边自学生字，画出不理解的词语。

　　2.同桌交流讨论或查字典理解不懂的词语。

　　3.认真读写生字，同桌互相检查生字认读情况。 　　2.给下面汉字补充音节。

　　q__ __ī j___

窃 私 警

　　__āo __ǎo __ǔ

胞 藻 属

　　 三、再读课文，整体感知。（用时：15分钟） 　　1.学生再读课文，了解课文的主要内容。

　　2.引导学生梳理课文的段落层次，了解每段讲了什么。

　　3.点名学生读第一自然段和最后一个自然段，体会其作用。 　　1.学生带着问题读课文，了解课文的内容。

　　2.全班交流讨论，理清课文的段落层次。

　　3.反复读首尾两段，根据全文内容体会其作用。 　　3.课文第一自然段的作用是______________，最后一个自然段的作用是__________。

　　4.课文的中心句是哪一句？

___________________________ 四、布置作业。（用时：5分钟） 　　出示作业：

　　1.抄写生字、新词。

　　2.熟读课文。 　　1.抄写生字词。

　　2.熟读课文，画出自己不理解的地方。 　　 　教学反思 　　识字教学在中年级的阅读教学中是很重要的，有助于学生读好文章，理解内容。这节课的识字教学环节达到了预期的效果。其次，本次教学主要通过朗读，让学生找出文章的中心句，抓住重点词语，理解课文内容。这一方法简单适用，收到的效果也很好。 　　 　第二课时 学习目标 1.朗读课文，理解重点词语。

2.理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。

3.激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。