师：也就是把几个两位数的个位和十位的位置进行交换再组成了另一个两位数。

师：我们要如何做到既不重复又不遗漏呢？下面老师的小助手来帮助大家啦！

1、 出示教具抽拉数字卡片

师：老师手中的抽拉卡片可以任意抽动，那我们可以先把哪个数字先放在十位上呢？

生：可能会说1

师：那我们个位抽取哪个数字和十位上的1进行组成两位数呢？

生：12、13（板书）

师：再把哪个数放在十位呢？

生：数字2

师：那可以组成哪些两位数？

生：21、23（板书）

师生：最后把3放在十位上，那可以组成哪些呢？

生：31、32（板书）

师：同学们你们发现是先把哪个数位固定了吗？

生：十位

师：可以给它取个名字吗？叫什么方法呢？

生：固定十位法

师：既然能够固定十位，还可以固定什么数位？

生：固定个位。

师：我来请一位同学上台用教具演示如何固定个位。

师协助生：那我们先把1固定在个位上。上台学生边演示，其他同学一边回答问题。

生：演示出：21、31（板书）

师：那接下去把哪个数固定在个位上呢？

生：数字2. 组成了12、32（板书）

师：最后把数字几固定在个位上呢？

生：把数字3固定。组成13、23（板书）

师：你能给这种方法取个好听的名字吗？

生：固定个位法

师：我们写出了这6个两位数，到底哪一个才是密码呢?喜洋洋又给你们提示了（出示课件提示内容），同学们齐读一遍。

师：你们说说是多少呢？

生：23

师：你是怎么知道的？

生：我是从固定十位法中看出来的。

三、 灵活应用，解决问题

师：恭喜你们，闯关成功。门打开了，来看看我们羊村里到底藏着一个怎样的宝藏呢?哇！原来羊村给了我们一个知识的宝藏，原来拥有知识是我们最大的财富。

你们想拥有这笔财富吗？

生：想

1、那我们一起来看看我们的第一笔财富是什么。（出示课件涂颜色练习内容）

完成教材第97 页做一做部分

师：还想拥有第2笔财富吗？看你们的了。