浙教版八年级下册科学《2.1模型、符号的建立与作用》教学设计
浙教版八年级下册科学《2.1模型、符号的建立与作用》教学设计第2页

因为地球 ,难以认识,所以人们常用地球仪。

由于细胞 ,难以观察,所以人们画出 了细胞模式图。

由于眼球构造 ,难以表达,人们制造了眼球模型。

答:原理或过程太复杂难以用语言描述。

3.小结:

(1)概念:在自然科学研究中,人们通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质,这样的方法就是模型方法。

(2)模型的意义:

模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

(3)模型类型

一幅图、一张表、一张计算机图像、一个复杂的对象、一个过程示意图、一个公式等

(4)模型特点

大小:可以是很大物体、可以是很微小的物体

形状:可以是形象具体逼真、可以高度概括成抽象

4.应用:

观察1:水的状态模型

(1).液态水温度降低时会变成 态的冰,而温度升高时会变成 态的水蒸气。

(2).水在状态变化中,有没有变成其他物质?

(3).在液态水变成气态水的 变化中,构成水的分子 发生了变化。

观察2:扩散现象

下图是用滴管将色素滴入水中的实验,用分子模型解释如下:

练习:画出水蒸发的模型