教

学

过

程 教师指导 学生活动 一、 复习引入。

　　提问：十分之三写成小数是？百分之五写成小数是？千分之十二写成小数是？

　　0.6表示什么意义？0.23表示什么意义？0.125表示什么意义？

二、出示例 2：下面每个图形都表示整数"1"3上面的小数，再填空。

　　1、引导学生把 1 和 0.1 都看成相同单位的数量。

　　追问：1 里面有 （）个 0.1。1 里面有 （）个 0.01。

　　2、你能用类似的方法探索 0.1 和 0.01 有什么关系？0.01 和 0.001 呢？

　　学生思考，然后在小组内交流，汇报交流结果。

　　3、小结：每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。整数部分的 1 和小数部分的 0.1 之间的进率也是 10。

三、学习例3：你能读出下面横线上的数吗？344.725

提问：这个数的整数部分是多少？"7"在哪一位上，表示多少？"2"和"5"呢？小结：同整数一样，小数的计数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。

四、教学小数部分的数位顺序和计数单位，整理出数位顺序表。

　　教师：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；

　　　　　小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；

　　　　　小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。

　　每相邻两个计数单位间的进率都是 10。

　　1、提问：

（1）小数部分有一个数位，叫几位小数？（让学生举例）

（2）小数部分有 4 个数位，叫几位小数？（让学生举例）

　　小结：小数部分有几个数位，叫做几位小数。

提问：（1）0.7 表示什么？（2）0.26 表示什么？（3）0.008 表示什么？

　　反复口答练习，增强识记。

　　结论：一位小数的小数点右边有一位，这一位是十分位；十分位上的数是几表示几个十分之一，十分位的计数单位是十分之一（0.1）。两位小数的小数点右边有两位，右边第二位是百分位；百分位上的数是几表示几个百分之一，百分位的计数单位是百分之一（0.01）......

说一说

学生交流

观察

思考

说一说

完成练习

汇报交流

口答练习 第三单元 小数的意义和性质

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程 教师指导 学生活动