《Module10 Unit2 She's got an orange sweater》教学设计教案
《Module10 Unit2 She's got an orange sweater》教学设计教案第2页



呈现上节课单词,复习训练,本节课词汇量大,降低新课难度

 

 

 

 

 

 

 反复跟读课文,明白大意,并能够模仿读音

 

 

展示服装店的标牌,使学生对其词义有直观的感受,帮助学生理解。

Step1:Warm up

1. Greetings:

T:Good morning boys and girls

S:Good morning Ms Su

2. Review

Sang the chant

Step2:Lead in

1. 教师出示卡片,复习上节课所学衣服的名词

2. 小组内Point and say

Step3:Text learning

1、课文中的"Let's,can't,turn"等不是学习重点,只要求学生能理解即可。

2、请学生全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文,要求学生尽可能模仿录音的语音语调。

Step4:Practice

1、完成活动三,播放录音,学生看图,听录音并理解语句;再次放音请学生跟读,指导学生能跟读出所有语句。

2、完成活动用书活动四,请学生看图,了解活动要求:可根据教室布置一个服装超市。学生两人一组开展活动,一人说出自己想要的衣服,如:a green coat.另一人找到相应衣物,递给他。用上Here you are, here is ......回应。最后请部分小组到教室前面进行展示。

3、完成学生活动用书练习一。请学生观察图,说出四幅图种衣服和动物的名称,然后教师说明要求,请学生注意并录音并根据录音涂色。播放两边录音,学生涂色。再播放录音核对答案。

Step5:Homework

  自己跟读课文,模仿课文录音。