（6）出示：摆a个正方形。

　　提问摆a个正方形用小棒的根数怎样表示？

　　2、出示例3图形

　　提问：这里的a表示什么？同一个字母可以表示不同的数量。

　　如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示，请学生用字母表示出正方形周长和面积的计算公式。

　　3. 字母和数字相乘或字母和字母相乘的乘式改写。

　　（1）学生看书自学改写方法，教师巡视辅导。

　　（2）尝试练习："想想做做"第1题。

　　　 学生独立完成。集体交流核对。

　　（3）练习"想想做做"第3题。

　　指出：刚才大家写出的正方形和长方形的周长和面积公式中使用的字母都是已经约定的，因此不能随意用其他字母替换。今后我们还要学习用字母表示其他的计算公式。一般情况下，公式中的字母都是约定的，都不能用其他字母替换。

　　4. 小游戏--数青蛙。

儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水。

先请学生分别很快地数出2、3、4、5只青蛙的情况。

然后出示很多只青蛙，请学生自己想办法解决。

　　5、教学例2

（1）出示例题，要求依次表示行驶50千米、74.5千米、b千米后所剩的千米数。

追问：这里的b可以表示哪些数？b能是大于280的数吗？（b不仅可以表示整数，也可以表示小数，但都应是不大于280的数。）

（2）引导：根据280-b，你能确定剩下的路程吗？

明确：如果知道"280-b"中b的数值，也就是可以求出"280-b"所表示的路程。

（3）出示：如果b=120，剩下的路程是多少千米？

通过交流明确：b=120，说明已经行驶了120千米，将"280-b"中的b替换成120，就可以算出剩下的路程。追问：如果b=200呢？

（4）小结：根据题意，用字母表示行驶的千米数后，就可以用含有字母