本单元可用4课时完成教学任务：

　　Section A (1a-2d) 用1课时

　　Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时

　　Section B (1a-2c) 用1课时

　　Section B (3a-Self Check) 用1课时

　　Period I Section A 1a-2d

教学内容

（教材第49-50页）本课学习使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。

教材分析

　　本课是本单元第一课时，学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科，重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。同时教会学生如何礼貌地与他人交往；俩俩合作培养合作精神和交际能力；小组竞赛培养竞争意识和合作精神；学习中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化；培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的作息，养成良好的作息习惯。

教学目标

◆基本知识

　　1．能掌握下列词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday

　　2．能掌握以下句型：

（1）-What's your favorite subject? -My favorite subject is science.

（2）-What's your favorite day? -It's Monday.

（3）-Why do you like P.E.? -Because it's fun.

（4）-How's your day? -It's OK.

◆基本技能

　　1．能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。

　　2．能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。

◆综合素质

　　此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重难点与突破

◆重点：

　　1．掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。

　　2．学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

　　3．What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

◆难点：

1．学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。