第二课时

课题：认识时间（二）-用数学

教学内容：

教材第92页的例3及练习二十三第4-6题。

教学目标：

知识技能

（1）结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

（2）巩固所学的知识，综合运用所学知识。

（3）合理安排时间。

过程与方法

引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。

情感态度与价值观

加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。

教学重、难点：

重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

难点：判断时间的合理性。

教法与学法：

教法：引导教学法。

学法：游戏、操作法。

教学准备：

每人一张空的作息时间表、钟面教具、挂图、课件。

教学过程：

一、复习旧知

（1）填一填。（电脑出示一钟面）

①钟面上几（ ）个大格，（ ）个小格。

②时针走一大格是（ ）时。

③分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。时针走1大格，分针正好走（ ）圈。

④1时＝（ ）分。

⑤在括号里填上合适的时间单位。

小亮吃饭用了20（ ）上学用了15（ ）。

北京到深圳，坐飞机大约要3（ ）。妈妈每天工作8（ ）。