人教版(新)小学语文四年级上册《秦兵马俑》教学设计
人教版(新)小学语文四年级上册《秦兵马俑》教学设计第2页

  具体描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确"规模宏大"的呢?

  ①数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读,体会它面积之大、数量之多。

  ②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。

  ③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛,体会到规模宏大。

  2.文章又是怎样介绍"兵马俑类型众多、个性鲜明"的呢? 

  学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语,体会到个性特点

  将军佣身材魁梧头戴军冠身披铠甲手握宝剑昂首挺胸,站在前列神态自若久经沙场肩负重任沉毅多谋武士俑体格健壮穿着装扮......目光炯炯......威武凝重刚烈豪爽

  骑兵佣上身着短甲......左手持弓箭......勇猛善战坚毅顽强

  车兵佣分为驭手和军士......分工明确各司其责

  弓弩手张弓搭箭神情专注......随时准备冲锋陷阵

  马佣形体健壮肌肉丰满......跃跃欲试神气活现斗志昂扬

  3.第三至第十自然段,会真正体会到:"每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。"从而,由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史,赞美古代劳动人民的伟大智慧,深切感受到做一个中国人的自豪!

  4.第11自然段

  ①横线的句子是这部分的中心句。它既对上文作了小结,又对下文的学习作了提引。"极为"放在"精美"的前面,更加突出了兵马俑的举世无双,绝无仅有的地位。

  ②"端详"就是仔细地看、细致地打量。这些兵马俑乍一看,似乎一样,但只有精心端详时,才会发现它的细微差异。

  ③加底纹的部分,具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法,生动形象地加以细描,仿佛让我们看到,那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象;仿佛让我们倾听到,那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声;仿佛让我们感受到,那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸......正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角,运用这样的表达方式,让我们读出中华民族的伟大,悟出中国人民智慧的伟大。

  ④"......"省去了什么呢?作者留给我们的是思考,是回味,是创造......当你与作者一道思绪驰骋,神游兵马俑,就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵,品尝创造的快乐。

  作业布置 1 完成练习册 2 读熟课文 3 抄写词语

  板书设计 19秦兵马俑

规模宏大