示例：

　　①不知那些古董下落如何（含义）；②仿拟说书套话"欲知后事如何，且听下回分解"（方法）；③暗刺当局借展览之名，行盗卖之实（效果）；④语言调侃诙谐（效果）。

　　（2）还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作"发扬国光"。

　　（态度恭敬，做派张扬―与"几张"的数量之少形成强烈反差―刻画出"送去"的丑态―极尽讽刺奚落）

　　（3）总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

　　（方法翻出了新花样―反语―讽刺"送去主义"的变本加厉）

　　2.指定小组利用投影仪展示答案，其他小组补充质疑。

　　3.教师小结：鲁迅杂文语言――犀利、幽默，生动形象；"论时事不留面子，砭固弊常取类型"。

　　（四）拓展练习

　　1.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。

　　看见鱼翅，并不就抛在路上以显其"平民化"，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄"出售存膏，售完即止"的玄虚。

　　2.鲁迅先生80年前提出的"拿来主义"在当今社会仍然有很强的现实意义，请结合课文内容，以"今天仍然需要"拿来主义"为总题目，从工业、农业、