1、经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立相应的长度概念和质量概念。知道常用的长度、质量单位间的换算关系，会进行简单的换算，会恰当地选择单位。 2、学生估计一些物体的长度和质量，会选择一些不同的方式进行测量。

3、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。学生联系自身的生活经验，根据物体的特点或解决问题的需要合理地选择长度单位或质量单位。

4、激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。 知道毫米、分米和千米与米、厘米；吨和千克的进率及换算。 初步建立毫米、分米、千米的长度观念以及吨的质量观念，应用毫米、分米和千米来正确表示物体的长度以及应用吨来正确表示物体的质量。 多媒体、尺子、练习本 课 时 　　8 第一课时：毫米的认识 教学目标 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。

2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。

3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 教学重点 建立较为准确的"1毫米"的概念。 教学难点 理解厘米与毫米之间的进率。 教学准备 课件、米尺、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等。 教学活动过程 设计意图解读 教学调整