一、 情境导入

1、展示活动一动画，让学生复述活动一内容。

2、再次播放录音，让学生跟读练习，小组合作汇报活动一内容。

3、讲解动名词形式。

二、 自主学习，合作交流

活动一：

1、 两个新朋友在做运动，让我们一起去看一看。老师现在要播放录音，请同学们仔细听一听，他们都做了哪些运动呢？

2、再次播放录音，仔细听一听他们都喜欢什么运动，不喜欢什么运动呢？

3、再次播放动画录音，请学生打开书，听录音用手指着录音播放的图片，然后找同学说一说。

4、教师逐句翻译。

5、对重点语句单词进行强调：

I like swimming.

I don't like skipping.

I don't like riding my bike.

活动二：

1、播放第三遍录音，请学生逐图逐句跟读。

2、学生小组间练习课文，然后小组汇报，汇报中强调语句中单词的发音。

活动三：

1、教师黑板画四线三格，书写AaBbCcDd，让学生观察笔顺。

2、学生拿出手指笔，跟着老师一起写。

3、拿出练习本，自己练习，教师巡视指导个别书写。

三、巩固练习、提升运用

1、一起来说一说我们喜欢的运动。

2、把下列字母组成单词，并翻译

(1)idre _____(2)kebi _____

(3)imsw______

四、课堂检测

五、总结

1、学生总结本节课的学习内容以及重点知识

2、教师总结：

I like swimming.

I don't like skipping.

I don't like riding my bike.

六、作业

1、练习单词

2、背诵重点语句

3、练习册P11-12

激发学生学习的兴趣

由学生身边的生日礼物引入学习，激起学生学习的兴趣

带着问题进入学习，目的性更强，同时锻炼了学生的听力

能更自然、流利地表达

进一步锻炼单词的认读,感知英语在生活中的应用

让学生总结也是一个记忆的过程，回顾本节课的内容，同时学生的总结概括能力也得到了提升。

小组交流翻译

学生汇报练习口语交际

学生翻译句子

组内分角色练习课文，汇报

练习，说一说

学生总结本节课内容

学生的听力与口语表达得到锻炼

学生能够更自然地表达，学习兴趣得到提高

总结概括能力得到锻炼

看图，写一写