还使用了一个词写出美食多，是哪一个词？（一应俱全），用得多好啊，齐读该词，读出多。现在，你说这个"大饱口福"是什么意思？（形容吃得很痛快，很过瘾。）虽然这些美味佳肴我们现在不能亲口品尝，就让我们在读中去感受吧！学生齐读。

　　3、领略"旅游胜地"：

（1）孩子们，吃饱喝足了，接下来你想干什么了？你最想去的公园是什么公园？为什么？能说说你喜欢的理由吗？

（2）我们一起亲临现场去观看海豚和海狮有趣的表演吧。（课件出示）

（3）师：文中是怎么描写海豚和海狮的表演的？找出相关句子，抽生读。

（4）你感觉海豚和海狮的表演怎样？

　　过渡：观看了海豚和海狮的精彩表演，香港还有一大景致你不能错过，那就是--璀璨夜景。（指板书）

　　4、引导欣赏"璀璨夜景"：

（1）香港的夜晚是世界四大夜景之一。让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，观赏香港流金溢彩的夜晚！（幻灯定格一幅画）看了这幅图，你最想读读课文中的哪句话？指读，随机训练。

　　师：那艳丽的灯光仿佛在说：多么璀璨的世界，这就是灯的海洋，这就是香港之夜。

（2）我们把这一段变成一首诗再来读一读。（教师引读）多美的灯光，多美的语言，让我们把它背下来好吗？背诵是要有窍门的，你看这段话，先讲了什么，再讲了什么，最后又介绍了什么？指说。（课文先总起，后分别介绍港湾里的灯光，马路上的车灯，高楼大厦的霓虹灯。）是的，这段话就是按总分结构写的，理清了条理背诵就简