设计意图：在学生画春天的基础上，讲春天，培养学生的说话能力与兴趣，避免学生将来对作文产生畏惧心理。

　　师生共享"丰硕的果实"

　　评价小结：

　　评出班级最佳：

　　　　　⑴　大大方方奖。

　　　　　⑵　热情奖。

　　　　　⑶　微笑奖。

　　设计意图：苏霍姆林斯基说："给儿童以劳动的快乐，取得学习成绩的快乐，呼唤隐藏在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。" 评奖是让学生体验成功，调动学生发言的积极性， 激励学生积极思维，让学生感受到获得成功的满足，从而提高口语交际的自信心和勇气，创造了口语交际的兴奋点，又给学生提供了交流实践的机会。

　　说一说：你今天学习上有什么收获？还有哪些要改进的地方？

　　出示课件。

　　春姑娘；"我真高兴，你们送给我这么多美丽的图画，还有好听的故事，谢谢你们！"

　　教师总结：是啊，春姑娘就在我们每个人的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事，让我们一起进入美丽的春天吧！

　　播放乐曲《春天在哪里》，学生齐唱。