一、 复习铺垫，迁移导入。

同学们，我们前面学习了表内乘法，谁能把乘法口诀背给老师听听。

1.口算（出示课件） 5×3 9×4 8×5 3×2

4×7 6×5 8×7 9×8

2.同学们可真聪明呀，今天我们就来学习口算多位数乘一位数。（板书课题）

二. 出示学习目标

1、理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。

2、感受数学与生活的密切联系，增强数学意识，进一步树立学好数学的信心。

三、探索新知

　　1、 口答：（1） 6个十是（ ），

　　 12个十是（ ），

　　 20个十是（ ）。

（2） 40里面有（　　 ）个十，

　　 70里面有（ ）个十，

　　 150里面有（ ）个十。

2、 出示主题图：从这幅图中，你获得了哪些信息？能提出什么问题？

　　例1的条件是什么？要求是什么?

　　生回答：想一想如何解决这个问题，说一说你是怎么算的。

　　学生汇报各自的算法：

　　（1）9个2的和是18，再加上一个2是20。

　　（2）10个2相加是20。

（3）2×10看成2个10，也是20。

3.那么谁知道200×3等于多少2000×3等于多少

四、小结　

　法把题目看作表内乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

五、巩固练习

1.2×7= 3×3= 4×5=

20×7= 30×3= 40×5=

　　　200×7= 300×3= 400×5=

2000×7= 3000×3= 4000×5=

　　2.每瓶矿泉水2元，买20瓶矿泉水需要多少钱？

3. 20×5的积末尾有一个0。 （ ）

30×4=160。 （ ）

　　　　一个乘数是7，另一个乘数是300，它们的积是2000。 （ ）

　　　400+400+400=400×3=1200。 （　 ）

　５．每箱方便面的售价为４０元，买７箱，３００元不够用。 板书设计

口算多位数乘一位数

20×3

9个2的和是18，再加上一个2是20。

10个2相加是20。

2×10看成2个10，也是20 教后反思:

第二课时

口算多位数乘一位数（练习课）

教学内容

教材第58~59页练习十二第2、4、5题。

教学目标

知识与技能

1、复习巩固多位数乘一位数的口算方法。

2、进一步培养学生计算和解决问题的能力。

过程与方法

使学生经历多位数乘一位数的口算过程，体验数学在日常生活