足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风......《土地的誓言》端木蕻良

【预习导学】

1. 搜集关于张岱及写作此文的背景资料。（助读）

2. 反复诵读，积累。

字音[来源:学科网]

崇祯 更定 挐 毳衣 雾凇 沆砀 一芥 喃喃

词义

上下一白 是日更定矣 余挐一小舟 是日更定矣

余强饮一大白 更有痴似相公者 上下一白 余挐一小舟

湖中焉得更有此人 一童子烧酒炉正沸 客此

3.找出描写雪景的文字，翻译并体会白描手法。

4. 理解本文"痴"的体现？

【教学过程】

1.导入语设计

各组强答自己知道的咏雪诗句，并简谈其中的情感。

3. 检查朗读情况。

A. 齐读，教师强调字音，停顿，语气，语调。

B. 检查3-5生朗读情况，师生交流。

4. 质疑释疑，疏通字句。

5. 找出"痴"的表现，分析揣摩。

重点研讨："独往湖心亭看雪" "与舟中人两三粒而已"是否矛盾？

6.品味语言。体会白描手法。

天与云与山与水，上下一白。

天、云、山、水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

湖上影子，惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一叶，舟中人两三个而已。

湖上影子，湖心亭一点，惟长堤一痕，舟中人两三粒，与余舟一芥而已。

6. 探究："莫说相公痴，更有痴似相公者！"这句话传达出舟子对张岱和金陵人的评价，你认为他们是一样"痴"的吗？

7.走进张岱。[来源:学科网]

8.教师总结所学，作业。

【作业设计】