1、自学提示：

（1）默读课文，用文中的话评价一下爸爸。

（2）找出描写"痛失父亲"的句子，反复朗读，说说从中体会到了什么？

（3）从加利对爸爸的高度评价以及"我"对爸爸的评价中你读懂了什么？

2、组内交流自学成果

3、集体交流

　　（1）以加利先生评价爸爸的一句话中的"卓越"一词为支点，进行层递性拓展：在学生通读课文后，引导学生联系上下文，找出有关语句，抓住关键词，运用语言多角度多层面谈谈自己眼中的雷利的父亲是个怎样的人。

（2）过渡：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可佩的父亲，就这样被战争夺去了宝贵的生命，雷利多么热切地盼望爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔戴在自己头上。可是，爸爸回来了，蓝盔回来了，谁能想到是用这种方式回来的，没有鲜花，没有拥抱，没有欢笑，有的，只是这样的场面，作为儿子，雷利的心情是何等的悲伤。

　　（课件出示图片、音乐二泉印月），学生配着音乐读。

　　相机出示：

　　语段一："　现在这顶蓝盔回来了，......腕上的手表浸满了凝固的血。"

　　语段二："　啊，我听见了，妈妈听见了，......和平！和平！和平！"

　　（抓住染红、浸满等关键词，揣摩体味，采用齐读、配乐情境引读、个别读、分组读等多种形式读。）

　　师：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。

　　(课件染红"爸爸的嘴张着，......"几句。)爸爸仿佛在呼唤什么7

　　应怎样读。"和平!和平!和平!"?

指名试读。(可从低到高，表达出爸爸和我们对和平越来越强烈的渴望也可从高到低，越来越坚定，让爸爸的心声宇字句句去撞击每个人的心灵。)