教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导

入

小品表演导入新课 欣赏感悟

激发求知热情

思考并尝试回答

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互

动

探

究

礼貌是文明交往的前提

优良传统

愿意与礼貌交往

语言

态度

举止

欣赏了上面的小品你想到了什么？

　　小文和晓钢在语言、态度和举止方面有什么不同？

　　在交往中分别收到了怎样的效果？

　　这件事给你什么启示？

　　学生讨论发言

指导学生讨论，可以把讨论的结果用笔记下来，

指导学生

　　 鼓励学生回答，并对学生的回答做出必要的点评。注意培养学生的积极举手回答问题的习惯。

师引导：生活中既有这种因一点小事不相让而造成严重后果的例子，也有因为相互谦让而流传下来的千古美谈。如六尺巷的故事，同学们能讲讲吗？学生讲过后，用多媒体显示出来：

多媒体显示：六尺巷

　　论张、叶两家宅界纠纷责任在谁，单从结果而言，两家相互谦让的胸怀仍值得今天的人们发扬光大。

在我们的生活中，同学之间相处一般来说没有什么不可解决的矛盾。有了矛盾和问题，如果都记在心里，不但会影响同学之间的关系，也会妨

　　 学生观看

看后讨论

四人一组，并把讨论结果记录下来。

实话实说：

学生感悟

小文态度诚恳，语言文明，举止端庄，交往顺利；而晓钢态度强横，语言粗鲁，举止不端，不知道尊重别人，交往就不顺。谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件

傲慢粗鲁的言行举止则容易招来别人的反感，在交往中容易产生摩擦从而导致交往不成功。

宽容是一种美德，也是交往礼仪的共同原则之一。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，。

学会大度与宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。要知道，"人非圣贤，孰能无过"。

因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。生活的路，因为有了大度与宽容才

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