日渐升高的气温（触觉）、芬芳的花草（嗅觉）......

　　5.教师小结，导入课题：这节课，我们来学习一篇新的课文，了解大自然更多奇妙的声音。板书课题：大自然的声音。（学生齐读课题）（板书：大自然的声音）

　　二、初读课文，自学生字。

1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺。

　　2.同桌互读，互相评议、纠正读得不准确的字音。

3.小组同学读书比赛。

4. 轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大自然的声音。

　　三、检查预习，学习字词。

　　1.（课件出示3）文中的会认字。　

　　miào zòu ní nán wěi jī huì zhā

　　妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳

　　指名读，教师及时纠正错音：读准平舌音"奏"，翘舌音"喳"。

　　指名领读、学生齐读、跳读......

　　2.自由交流：怎样记住这8个生字伙伴的样子呢？自由地和同桌说一说，记一记。

3.全班交流：说说自己喜欢的生字的识记方法。（学生自愿举手发言）

熟字加偏旁：妙：女+少 喳：查+口

组词扩展：美妙 演奏 雄伟 击打 汇合 喳喳叫

　　4.（课件出示4）会写字。

miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu jī jī qì dī qiāo mínɡ

妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣

指名读，注意正音：翘舌音"柔、受"，前鼻音"演、琴"，后鼻音"鸣"。

去掉拼音读，开火车读，齐读。

四、理清文脉，了解文意。