务型" 教学方式，让学生就本课所学句型：This is Xiaoyong. He's very clever. But he's a bit quiet. 完成各种真实的生活、学习等任务。达到为用而学，在用中学，学中用，学了就用的目的。

[教学准备]

　　CAI、录音带，录音机, 课件

【教学过程】

Ⅰ、Warm up

观看同班同学的校园生活片段或照片：下课玩耍的、自己看课外书的，练跳集体舞的、帮同学讲题的......

a． 你看到了谁？他们都在做什么？用英语在小组内说一说。

b． 给学生边指边描述一下。

设计意图：通过观看短片或照片，激发学生的学习兴趣，激活学生已有的知识，为进行新的知识教学做好铺垫。

Ⅱ、Presentation

1、课文导入，明确任务：

同学们，你们会用英文介绍同学的性格特点吗？我们一起来听一听Parrot是怎样介绍他的朋友们的，好吗？

2、 学习课文：

a． 听录音，说出 Parrot介绍的都有谁。

b． 听录音，跟读。

回答：What's Maomao like? What's Xiaoyong like? What's Parrot like?