4.理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线

　　5.能利用平抛运动规律解决简单问题

　　6.会确定平抛运动的速度和位移

　　（二）过程与方法

　　1.通过小活动、实验、视频完成感性到理性的认识过程，增强观察能力和分析能力

　　2.通过理论分析和实验验证渗透利用分解化繁为简、化曲为直的思想与方法

　　3.经历平抛运动模型的建立过程，尝试运用科学的方法研究和解决问题

　　4.经历小组合作学习过程，提高自我表达能力、信息交流能力和协作能力

　　（三）情感态度与价值观

　　1.在平抛运动模型建立中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的人生观

　　2.在多种学习方式中，增强探究意识与合作意识

　　四、教学流程

　　五、教学过程

　　（一）创设活动情境，引出课题

　　活动一：打弹珠

　　活动二：飞纸飞机

　　活动三：现实版愤怒的小鸟

　　问：同学们，以上物体的运动轨迹是怎样？

　　生：曲线

　　问：物体都做曲线运动，但是纸飞机的运动看起来更复杂，是什么原因呢？

　　生：空气阻力

　　师：确实，是由于空气的作用，那其他几个物体就没有受到空气的作用吗？

　　生：也有

　　师：那为什么他们的运动相对简单些？

　　生：空气阻力影响小

　　是呀，空气作用影响越小的话，运动越简单，如果空气作用影响小到可以忽略的话，我们可以通过理想化的方法建立了一个类似于自由落体运动的模型--抛体运动

　　（板书：抛体运动）

　　问：在我们的生活中，哪些运动可以看做抛体运动？

　　生：投篮、扔铅球、投标枪、扔铁饼等等

　　抛体运动在生活中还是非常常见，比如说飞机投弹，怎样能够投中目标；扔铅球怎么扔能更远等等都是基于对抛体运动的研究，所以我们很有必要去研究抛体运动。

　　演示：将小鸟以一定的速度分别斜着抛和水平的抛

　　师：如果大家选择，哪一种更方便研究？

生：水平抛出