2017-2018学年苏教版选修1 专题1第二单元水资源的合理利用第1课时 学案
2017-2018学年苏教版选修1 专题1第二单元水资源的合理利用第1课时 学案第3页

  (2)液氯 次氯酸 Cl2+H2OHCl+HClO 强氧化性 漂白粉 二氧化氯 臭氧

  预习交流1:答案:天然水含有很多杂质,如泥土、难溶无机盐、可溶性物质、细小的固体物质和致病细菌等,必须经过综合处理才能达到饮用标准。不同来源的水要想饮用,需要经过不同的处理。但是从天然水得到饮用水必须经过沉降悬浮物、杀菌消毒、去除异味等步骤。

  4.(1)较多钙、镁离子 较少钙、镁离子

  (2)Ca2+、Mg2+ 加热法 离子交换法

  ①碳酸氢钙 碳酸氢镁 煮沸 CaCO3↓+H2O+CO2↑ MgCO3↓+H2O+CO2↑ Mg(OH)2+CO2↑

  ②硫酸盐或氯化物 离子交换法 磺化煤 2NaR+Ca2+===CaR2+2Na+ 2NaR+Mg2+===MgR2+2Na+ 阴、阳离子交换树脂

  预习交流2:答案:水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。硬水溶有较多Ca2+、Mg2+,软水溶有少量或不含Ca2+、Mg2+。加热可使水中的Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2受热分解生成CaCO3、MgCO3沉淀,而MgCO3进一步转化为更难溶的Mg(OH)2。这样水垢的主要成分就变成CaCO3和Mg(OH)2。

  

  

  1.天然水的净化

  

  明矾是如何净水的?

  探究:为了探究明矾净水原理,取用河水和自来水进行对比实验。

  药品:澄清的自来水,沉降后不澄清的河水(或池塘水),明矾粉末。

  仪器:烧杯、玻璃棒、药匙、量筒。

  实验步骤:

  (1)取三个烧杯,一个盛50 mL自来水,另外两个各盛50 mL不澄清河水(或池塘水),比较自来水与河水(或池塘水)的澄清、透明状况。

  (2)用药匙向一个烧杯里的河水(或池塘水)中逐渐地撒明矾粉末,同时用玻璃棒搅拌。当烧杯里的液体由浑浊变澄清时,停止该项实验操作。

  (3)观察自来水、加过明矾的河水(或池塘水)、未加明矾的河水(或池塘水),比较它们之间有什么异同点。

  实验现象:_______________________________________________________________

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  实验结论:__________________________________________________________________

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  使用自来水时应注意些什么?

  (1)沉降悬浮物质和胶体物质

常用的混凝剂:铝盐主要有明矾[KAl(SO4)2·12H2O]、硫酸铝[Al2(SO4)3]、碱式氯化铝,铁盐主要有硫酸亚铁(FeSO4)、氯化铁(FeCl3)。