活动一：小组展示发言

1、教师提前将学生分为若干组， 每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。

　　2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。

【设计意图】（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱）

二、有了事情找哪里？ [来源:学。科。网]

活动二：课堂互动（结合课件）

教师需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。

　　问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？

学生回答。

【设计意图】（这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门。）

课堂小结：学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。

板书设计

第四节 说说我们的学校

一、学校情况知多少[来源:学&科&网]

1、你最喜欢校园里的哪个地方呢？

2、说说你喜欢这个地方的理由。

二、我们的学校不简单

1、有了事情找哪里？

2、一起来画校园平面图。

课堂练习

1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天的学习中对学校越来越熟悉，以下关于学校的说法错误的是（A）