学习活动二：探究平衡条件

问题一： 我们在初中学习中知道，当物体在二个力的作用下处于平衡状态时，这二个力一定是等值、反向、共线。那么如果物体的受力在三个以上时，其平衡条件又如何呢？

【理论分析】：物体处于平衡状态时加速度等于零即a=0，根据牛顿第二定律可知： 物体受到的合外力为零．即F合=0

【实验探究】用弹簧秤先测演示物体的重量G

　　再用两个弹簧秤向上成一角度提起演示物体，使其保持静止状态.

　　读出弹簧秤的示数

　　板画：物体的受力图示，根据力的平行四边形定则，求出合力.

　　结果：在误差允许范围内，合力为零.

　　分组实验：按已经准备分好的组（A、B、C搭配）分组进行，教师巡回指导.

　　a.一个弹簧秤提起某物保持静止.

　　a1受力分析

　　a2 F合

　　b.两个弹簧秤提起重物保持静止

　　b1受力分析

　　b2画出力的图示

　　b3应用平行四边形定则求F合.

　　抽查同学验证结果.

小结：共点力作用下物体的平衡条件：物体受到的合外力为零．即F合=0

问题二：匀质杆AB一端由悬绳连接到天花板，绳与天花板间的夹角为θ，另一端支撑在地面上，如图所示．若绳对A点的拉力为T，则地面对杆的摩擦力为_________；在图上准确地画出地面对B点的作用力F的方向．

学生训练：

交流讨论：

小结：平衡条件推论

1．三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点

2．物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的（N-1）个力的合力等大反向。

3、三个力作用于物体使物体平衡，则这三个力的图示必构成封闭的三角形。

4、若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：FX合=0，FY合=0；

问题三、如图所示，在绕过两个定滑轮的绳子的两端悬挂两个物体，它们分别重15 N和20 N。在两个滑轮之间的绳上悬挂一个物体 A，当a = 90º 时，这三个物体都处于平衡状态。求 A 物体的重力。

学生训练：

　　学习活动三：平衡条件的应用

问题1．如图所示，细绳CO与竖直方向成30°角，A、B两物体用跨过滑轮的细绳相连，已知物体B所受到的重力为100N，地面对物