北师大版小学语文二年级下册《瀑布》教案
北师大版小学语文二年级下册《瀑布》教案第2页

生:"胳膊"读轻生,"嗓"为平舌音,"拎"为前鼻音......(生自由说)

  ⑵各种形式的朗读(个别读、男女赛读、开火车、齐读)

   (三)学词。

   整体出示词语,生齐读

(四)读句子。

【课件出示:我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。】

【我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。】

  

四、轮读课文 、初识三个儿子。

(一)逐段指导学生正确、流利地朗读课文,指导读好人物说话的语气。

(二)看图说话练习,初识三个儿子。

师:【出示课文插图】瞧!这就是课文中的三个儿子,看看他们各自在干什么?谁来给我们介绍介绍?

还用上了课文中的词语。课文一定读了很多遍,预习的习惯很好。现在你们能用上这样的句式再来介绍吗?

(出示"一个------一个-------另一个-------"),

(生练习说话)

师:你们看,介绍三个不同的人或事物,我们就可以用上"一个------一个-------另一个-------"的句式,"个"还可以换成别的量词,这样就能说得更清楚,更有条理。

四、质疑解惑、聚焦"一个儿子"

(一)引导质疑

  课文的确写了三个儿子,可老爷爷却说--"三个儿子?不对吧,我可只看见一个儿子。"

师:聪明的孩子读到这里,一定有问题了。

师:小朋友们真会提问题,爱动脑筋会思考,是聪明的孩子。明明有三个儿子,老爷爷为什么偏偏说他只看见一个儿子呢?

(板书"一个儿子?")

聚焦"一个儿子"。

1、图文结合,认识"一个儿子"

看大屏幕,老爷爷说的这"一个儿子"你认为是这三个儿子中的哪一个儿子?

 现在让我们到课文中去认识认识他。哪个小朋友找到了写这个儿子的句子,请你站起来,大声地读给小朋友们听一听。

生:另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手中沉甸甸的水桶,提着走了。

【出示句子:另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手中沉甸甸的水桶,提着走了。】

师:找得真准,我们都来认识认识他。一起读。

(生齐读句子)

2感知水中,体会妈妈辛苦。

【出示:一桶水可重啦!水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都疼了,腰也酸了。】

来,我们一起读读这段话。

(生齐读。)

3表演"一个儿子",深入人物内心。

师:就在妈妈们吃力地拎水的时候,迎面跑来三个孩子。