师：先生不但有横眉冷对千夫指的英雄形象，很有和蔼可亲的一面；他对敌人和对人民是截然不同的两种态度。

那么他对人民是什么态度呢？从哪件事可以看出？

3、品味"救助车夫"和"关心女佣"

　　⑴课件出示第18自然段。指名朗读第18节。

　　找出第18节中的动词，引导学生抓住动词体会鲁迅先生对车夫的关心。（扶、半跪、拿、洗、敷、扎）

　　⑵感悟第22节鲁迅严肃的表情。--"他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。"（指名读）

　　师：同学们，在鲁迅先生严肃的表情下，内心会想到些什么呢？是什么让先生半天没有动，深深地叹了一口气？联系上下文和时代背景，说说自己的理解。

　　师：伯父鲁迅先生对劳苦大众满怀一颗同情心，她"清清楚楚"看到的是伯父的那颗慈爱心和现实社会的痛心。从这件事你似乎看到鲁迅先生那" "的形象。

　　⑶齐读第23自然段。合作学习、交流：女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？从中体会到了什么？用周晔的话说伯父就是一个 的人。

4、 名朗读第二部分，趣谈水浒（出示课件）

②师："我"是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》的？

　　生：读《水浒传》，囫囵吞枣；谈《水浒传》，张冠李戴。

　　重点理解：

　　囫囵吞枣--把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

　　张冠李戴--姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。

③师："我"读《水浒》囫囵吞枣，谈《水浒》张冠李戴。伯父是怎样批评教育"我"的呢？