1、"以学生为主体"。 充分调动学生的积极性，发挥学生主观能动性。让学生主动参与，全员参与，使每个学生都得到发展，成为学习的主人。

2、"情境教学" 教师引领学生以"听"、"说"为突破口，为学生创造语言情境，让学生感受语言，激发学习兴趣；以实践活动为桥梁，培养学生的语言综合运用能力。

3、"小组合作"让学生以小组为单位为班级制定班规。

四、教学过程

Step 1: Warming up:

1) Greet to the students.

2) Sing a song do the action: "walking"

3) Listen and do

T: please stand up/ Don`t sit down/ clap hands/ please sit down 引出祈使句,出示：祈使句，无主语，只用谓语就可以。表示请求或命令，加上 please表客气。 如果变成否定句，Don't开头是规律。

Step 2. Lead-in and Presentation:

【教师活动】

1.出示图书馆的图片问学生"What is it?"学生回答"It's a library."引入揭题，老师板书课题：（板书）Module10 Unit1 Don`t talk in the library并让学生读课题.

2.呈现图书馆的一条标语"请安静"上T: Should we be quiet in the library? Ss: Yes. T: So, Please be quiet . （板书）

3.示："请安静"和 "不要说话 " don't talk（板书）