整理复习过程中，应该合理调整师生角色，确立学生主体活动的核心位置，教师的活动是围绕学生发展来进行的。在教学活动中，要培养学生合作交流的能力，使学生在小组交流中实现同学间的优势合作，真正成为学习的主人。

第三十四课时

课　　题：观察物体

教学内容：教材第68页例1，"做一做"。

教学目标：

知识与技能

（1） 知道在不同的位置上，观察到的物体形状是不同的。

（2） 通过活动，能正确辨认从物体正面、侧面、后面观察到的物体形状。

过程与方法

通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

情感态度与价值观

在学习活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。

教学重、难点：

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

教法与学法:

教法：谈话法。

学法：小组研讨法。

教学准备：

熊猫玩具、汽车玩具、小黑板、动物卡片等。

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一、创设情境，引入新课

（1） 播放多种动物叫声的音乐请学生猜一猜都有哪些动物，同时问："低估是怎样猜出来的？"

（2） 出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请同学们猜是什么动物。

根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生