北师大版小学语文六年级上册《白桦林的低语》教案
北师大版小学语文六年级上册《白桦林的低语》教案第1页

白桦林的低语

  教材分析

  这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林,是茫茫林海的缩影,没有白桦林就不会有大森林;白桦林是守林人的象征,没有守林人的牺牲,哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月,默默奉献,甘做牺牲的问答精神。

  教学目标

  1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。

  2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。

  3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。

  课前准备 教师:课件。

  学生:预习课文。

  板书设计    白桦林的低语

  坚守岗位

  看林人  无私奉献

  默默守候

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入

  "白杨"是一种树的名字,哪位同学见过,你能介绍一下吗?调动学生学习新课的积极性,由学生们的介绍将同学们带入描写白桦林的情景中。同学们讲得好。生长着一片茂密的森林,其中就有茂盛的白桦。

  二、揭示课题、审题:课题是《白桦林的低语》,全文仅仅就是写白桦林吗?

  三、学生自学课文

  1.出示自学思考题,学生自学。

  (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。

  (2)课文主要写了什么内容?

  (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献?

  (4)试给课文分段,归纳段意。

  2.老师检查自学效果。

  四、学生质疑问难。

  五、课内练习:

  1.写近义词:纯洁(  )  忽略(  )  激励(  )

  2.写反义词:浮躁(  )  异常(  )

  

  第二课时

  一、复习导入,明确目的。

  第一节课我们初步学习了课文,了解到课文讲的是作者来到大兴安岭,认识了淳朴的看林人,并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质,是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢?这是这节课学习的重点。

  二、"从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你。"这里的"你"指的是谁?

三、我为什么深深怀念着你?作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神?你是通过哪些词句体会到的?自读课文2----7自然段,划出体会深刻的语句,并在旁边写出自己的体会。