2018-2019学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》教案:第一单元《墙上的斑点》
2018-2019学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》教案:第一单元《墙上的斑点》第2页

 4、斑点很可能是一个暗黑色的圆形物体或一片夏天残留下来的玫瑰花瓣。(特洛伊--莎士比亚--人类本能--伦敦星期日--尊卑序列表)

5、看到斑点是凸出在墙上的圆形。(古冢--退役上校--牧师和老伴--学者)

6、仔细看斑点时,就觉得好象在大海中抓住了一块木板(树--树的生存)

三、 分析"繁简",了解意识流小说的特点。

(一)对斑点六次猜测的叙述是简洁的还是繁复的?

《桥边的老人》的叙述是层层"减法",显得简洁;而《墙上的斑点》则繁复得多,显得枝蔓丛生,伍尔芙惯用叙述的"加法"。

(二)请大家一起来研究一下伍尔芙用了哪些"加法"使得叙述繁复?

可能出现的讨论点:

1、大约是在今年一月中旬,我抬起头来,第一次看见了墙上的那个斑点。为了要确定是在哪一天,就得回忆当时我看见了些什么。现在我记起了炉子里的火,一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上;壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。对啦,一定是冬天,我们刚喝完茶,因为我记得当时我正在吸烟,我抬起头来,第一次看见了墙上那个斑点。

回忆。为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点,作者用了详细的回忆,叙述繁复。

2、如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹,那一定不是为了挂一幅油画,而是为了挂一幅小肖像画--一幅卷发上扑着白粉、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是一件赝品,这所房子以前的房客只会选那一类的画--老房子得有老式画像来配它。他们就是这种人家--很有意思的人家,我常常想到他们,都是在一些奇怪的地方,因为谁都不会再见到他们,也不会知道他们后来的遭遇了。

联想。这里,由斑点想到可能是钉子留下的痕迹,又想到钉子所挂的画,由画又想及房主的品位以及他们的生活。到了第三段又"它不像是钉子留下的痕迹"想到"生命是多么神秘;思想是多么不准确!人类是多么无知!"又联想到"生活的偶然性""遗失""来世"......这种联想贯穿全文,到第七段到达极致,作者借此提出了自己的小说理论:"未来的小说家们会越来越认识到这些想法的重要性,因为这不只是一个想法,而是无限多的想法;它们探索深处,追逐幻影,越来越把现实的描绘排除在他们的故事之外......"她还联想到自己的女性主义观点,对男权社会的尊卑秩序提出了批判和挑战:"男性的观点支配着我们的生活,是它制定了标准,订出惠特克的尊卑序列表。"

联想贯穿着小说的全篇,将"我"的白日梦流水般、不间断、一股脑儿地展现出来,使小说的内容纵横捭阖汪洋恣肆,繁复至极。

3、"窗外树枝轻柔地敲打着玻璃......我希望能静静地、安稳地、从容不迫地思考,没有谁来打扰,一点也用不着从椅子里站起来,可以轻松地从这件事想到那件事,不感觉敌意,也不觉得有阻碍。我希望深深地、更深地沉下去,离开表面,离开表面上的生硬的个别事实。让我稳住自己,抓住第一个一瞬即逝的念头......"

感受。这种瞬间的感受、思考的过程一般人们会把它省去,作者却将它们全部写下来,毫不省略。类似的叙述在小说中还有很多。小说的叙述夹杂着思绪的内容和思维的过程,显得非常繁杂。

4、这个世界安宁而广阔,旷野里盛开着鲜红的和湛蓝的花朵。这个世界里没有教授,没有专家,没有警察面孔的管家,在这里人们可以像鱼儿用鳍翅划开水面一般,用自己的思想划开世界,轻轻地掠过荷花的梗条,在装满白色海鸟卵的鸟窠上空盘旋......在世界的中心扎下根,透过灰黯的海水和水里瞬间的闪光以及倒影向上看去,这里是多么宁静啊--假如没有惠特克年鉴--假如没有尊卑序列表!

梦幻。这里的想象是梦幻式的,在种梦幻中作者不经意地提出了自己的理想:美、健康和自由,没有知识的垄断者,没有惠特克年鉴,没有尊卑序列表。这种思想的表达似真似幻,时而清晰时而模糊,增强了小说叙述的繁复。