（1）学生独立分析思考，尝试写出y关于x的函数解析式，教师巡回辅导，适时点拨。

（2）对于第一个问题可以用多种方法解答，比如：

求差法：四边形EFGH的面积=正方形ABCD的面积-直角三角形AEH的面积DE4倍。

直接法：先证明四边形EFGH是正方形，再由勾股定理求出EH2

(3)对于自变量的取值范围，要求学生要根据实际问题中自变量的实际意义来确定。

（4）对于第（2）小题，在求解并列表表示后，重点让学生看清x与y 之间数值的对应关系和内在的规律性：随着x的取值的增大，y的值先减后增；y的值具有对称性。

四、 归纳小结，反思提高

本节课你有什么收获？

五、 布置作业

课本作业题

板书设计：

概念 ： 例1 例1

解： 解：

练习 练习

教学反思：

　　本节课学生对有关概念都很好的落实，亮点在于练习设计有梯度，本节例题学生掌握很好。