人教版(新)小学语文四年级下册《尊严》教学设计
人教版(新)小学语文四年级下册《尊严》教学设计第2页

 狼吞虎咽 思量 ?)

易错字音:呈(chén?) 惬(qiè)

3.随文理解词语:面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 十分惬意

三、聚焦"尊严"

1.学生默读课文,一边读,一边体会,从文中哪些地方能感受到年轻人的尊严。

2.学生读书,教师巡视,和学生做个别交流。

3.指名学生汇报朗读,教师相机点拨。

(1)只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

从年轻人跟其他难民的不同表现,暗示他的"尊严"使他不接受别人的施舍。

(2)他仰起头,问:"先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?"

坚持通过劳动来获取食物,这就是尊严。

(3)这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:"先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!"

不劳动就不能白吃东西。这就是尊严。

(4)"不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!"

年轻人的倔强正显示出他对于尊严的坚持,无论如何绝不放弃尊严。

(5)杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。

正是年轻人身上的尊严赢得了杰克逊大叔的赞赏。

(6)年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

即使饿到了极点也要忍住,也要先通过劳动来获取食物,这就是尊严。

(7)杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:"小伙子,我的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话,我太高兴了。"

尊严让年轻人获得了工作的机会。

(8)过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。