沪教版小学语文二年级上册《在家里也该是个好孩子》教案
沪教版小学语文二年级上册《在家里也该是个好孩子》教案第2页

二、初读课文,整体感知

1、师:我们听课文录音,想一想:在学校里他是个怎样的孩子?在家里又是个怎样的孩子?

(学生交流)

 师:这个小朋友在家、在学校的表现完全不同,课文又是怎样具体写的呢?

2、分节朗读课文,把句子读通顺,教师随即正音。

3、学习读音容易错的生字:多媒体出示:覆 搞、整、置、箱

整:翘舌音后鼻音。

覆:注意字形。

置:翘舌音,上面中间是两竖。

设计说明:

三、研读课文,理解词句

1、师:轻声朗读课文,边读边想:课文哪几小节是写他在学校里面的表现,请在小节前画上〇,哪几小节是写他在家里面的表现,请在小节前画上△。

[设计说明:边读边思,将在家里和在学校的表现区分开并用不同的符号表示,训练学生的理解和归纳能力。]

(1、3、5、7、9写在学校里的表现,2、4、6、8、10写在家里的表现)

2、指名读第一、二节,想想,你喜欢他在哪里的表现?不喜欢他在哪里的表现?

(1)多媒体出示,完成填空:

在学校里,他是个 的孩子,因为 。

在家里,他是个 的孩子,因为 。

(2)学生交流

[设计说明:读了第1、2小节后,让学生思考完成填空题,这道题帮助学生理清文章思路,同时训练学生从文章中找答案的能力。]

3、师生串读,在学校里他是个多么乖巧的好学生,他粉刷了(生:这涂脏的墙,) 他把玻璃(生:擦得亮堂堂。)他填平了 (生:这臭水沟。)可在家里他却是多么淘气,哎,你瞧瞧,在大门上(生:画了小人儿。)在桌子上(生:刻了小