板 书：　 用7、8的乘法口诀求商

　　 78=56

　　 56÷8=7

　　 56÷7=8

用9的乘法口诀求商 教学内容：书本第39-415页的例2及"做一做"，练习八第5-9题。 教学目标：

1，掌握用9的乘法口诀求商的方法。

2，培养学生迁移、思维和口头表达的能力。培养学生正确计算的能力。 德育目标：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。 教学重难点：

教学重点；引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。

教学难点；正确运用9的乘法口诀求商。 教学准备：课件 课 时： 教学过程：

第二课时

　　一、新课导入

　　1、口算

　　2、填空

（ ）九二十七 八（ ）七十二 四（ ）三十六

五（ ）四十五 （ ）九六十三 六（ ）五十四

　　3、 抢答，说说你是怎样想的

　　24÷8 21÷7 40÷5 28÷4

　　引导学生说出求商的思路

　　二、探究新知

　　1、教学例2

　　节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？

　　预设：有27个气球，每行9个，共3行。

　　（1）如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢？

　　（列式27÷9）

　　怎么计算呢？用哪句口诀呢？

　　（三九二十七）

　　（2）如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？

　　（列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9）

　　三、巩固练习

　　1、完成"做一做"1--3题。

　　（1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上。

　　（2）在同一时间内看谁对的多。

　　（3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握。

　　2、完成"练习八"第6题。

　　引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。

　　3、 完成"练习八"第7题。

　　（1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人。

　　（2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。

　　（3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不唯一。

　　4、 完成"练习八"第8题。

　　四、课堂小结

通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。