２、教师指导学生读通词句：

注意不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道来。

３、学生反复读，边读教师边指导停顿。

4、初读后想象

⑴让学生说说词给自己什么印象？

⑵要求带着这种感觉我们再来读一读《长相思》，把这种感觉读进去，读到词的字里行间去

5、领悟词意

⑴、分组合作学习，结合注释体会词意。

⑵、教师提两个关键的问题检查学生的学习情况：

作者的"身"在那里？

作者的"心"在那里？

⑶、学生再谈体会。

⑷、练习有感情朗读，读出作者"身"与"心"分离的感受。

六、当堂训练

背诵本首词。

七、板书设计

长相思

山水--身已远

风雪--梦不成

（思乡浓）

课后反思：