1.教师引导学生轻声朗读课文，思考并11种树的特点。

　　2.教师引导学生朗读第一句。

　　(1)思考并回答：第一句介绍了哪些树？各自有什么特点？

　　思考并交流：第一句中介绍了杨树、榕树和梧桐树。杨树高，榕树壮，梧桐树的叶子像手掌。识记"杨""梧""桐""掌"4个字。

　　3.教师引导学生学习第二句，对比学习"壮"和"装"。

　　(1)引导学生回答：第二句介绍了什么树的什么特点？

　　(2)课件出示梧桐树和松柏的叶子，引导学生辨别，朗读相关句子，背诵。学生根据图片叶子的颜色辨别枫树和松柏，并结合图片背诵对应的句子。

　　(3)教师板书"装"和"壮"，引导学生观察字形，对比识字。学生观察并交流："壮士"穿上衣服，就有了"服装"。

　　(4)教师引导学生扩词区别两个生字。

　　4.教师引导学生朗读第三句，学习生字"耐""守""疆"。

(1)组织学生交流：这句话中木棉和桦树有什么