师：强调常年、大规模、一定方向。

　　师：什么力量能使海水做这样的运动？----盛行风

　　设计意图

　　1.直接从概念入手，引导学生思考洋流的动力---盛行风（六个风带）。

　　2.从六个风带的分布来完成洋流的运动过程，体现因果。

[板书]2.分布规律：

师：首先让学生回顾六个风带的分布，老师用板图讲解太平洋洋流的形成。

生：学生在纸上完成大西洋和南印度洋洋流的形成，找两个学生在黑板上完成。

师：用多媒体呈现四个问题：

（1）南、北半球中、低纬度海区洋流分布有什么规律？

（2）北半球中、高纬度海区洋流分布有什么规律？

（3）南半球中、高纬度海区洋流分布有什么规律？

（4）北印度洋洋流分布有什么规律？

生：根据绘制的太平洋和大西洋洋流分布图，总结归纳世界洋流分布规律（1）、（2）、（3）。