三、字词句运用

　　1．读一读。

　　(1)出示词语卡片。

　　果皮　树皮　加法　办法　旁边　两边

　　许多　也许　到处　四处　学生　生气

　　(2)多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。

　　(3)说说每组词语的意思。

　　(4)继续扩词，积累词语。让学生用"皮、法、边、许、处、生"继续组出不同的词语。

　　2．写祝福语。

　　(1)教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。

　　(2)课件演示祝福语的格式。

　　教师引导学生说一说：给谁写，我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。

　　(3)说一说你准备给谁写，写什么话。

　　(4)一起试着做一张贺卡。

　　(5)展示自己制作的贺卡。

四、书写提示

　　1．指导学生观察"小、水"的书写过程。

　　2．让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。

　　3．教师强调"先中间后两边"的笔顺规则。

　　4．指导学生观察"月、问"的书写过程。

　　5．学生共同总结"先外后内"的笔顺规则。

　　6．学生练写"小、水、月、问"。