设计意图 巩固以前所学的知识，检查学生的复习效果。并通过拓展 学生的知识面，积累古诗文引入到这一单元的主题。

二、自学指导，合作探究

、出示自学提示：

（1）学生自由读文，要求读准字音

　(2)生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当

（3）学生自学，弄懂课文的意思

、以小组为单位，合作探究。 学生仔细阅读提示

（1）读准字音，认清字形。

(2)练习古文的停顿

（3）借助注释进行翻译。

、分小组进行交流，研究。 明确文章的断句方法，有利于学生流利的读文；同时正确的断句，也可以帮助学生快速的理解文章的内容。

设计意图

借助工具进行自学，使学生具有良好的自学能力和探究能

力。 教学

步骤 教师活动

学生活动

二次备课