2．主要思想

(1)礼：即周礼。

①尊尊：卑贱者对尊贵者尊崇，其中最重要的是尊君。

②亲亲：对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。

③贵贱有序：提出"君君、臣臣、父父、子子"，提倡周礼的贵贱有序。

④"正名"思想：就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为。

(2)仁

①"爱人"：认为仁爱应有差别，首先是亲亲，其次是朋友，而后才是其他人。

②"忠恕"之道：所谓"忠"就是"己欲立而立人，己欲达而达人"。所谓"恕"就是"己所不欲，勿施于人"。

(3)礼与仁结合：只有礼与仁结合的社会，才是人类的理想社会；社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限。社会依仁而使人人有爱心，不使有差别的等级走向对抗。

[特别提醒]　我们对孔子思想应采取"扬弃"即批判和继承的态度，继承弘扬"礼"中合理成分，如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想；弘扬"仁"中仁爱、关怀、体谅、容忍、加强自我修养等美德，重视道德教育。

三、孔子的历史影响

1．教育方面：孔子创办私学，打破以往官方垄断办学的传统。他主张"有教无类"，扩大了教育对象，从而使文化教育下移。

2．社会政治方面：孔子要求施行仁政，提出理想贤人的标准就是"内圣外王"，这一主张成为中国古代社会开明君主的标准，也是人治社会中政治人才的理想标准。

3．意识形态方面：孔子所创立的儒家思想在汉武帝"罢黜百家，独尊儒术"以后，成为封建社会的官方意识形态，在中国思想界中占据主导地位，成为在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。

[特别提醒]　纵观孔子的一生，他对学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。