4． 结合用口诀求商的教学，解决与平均分有关的实际问题。

　　用除法解决实际问题的教学，从例5和例6就开始了，那时的除法算式是根据平均分的数量关系列出来的，算式的商是通过操作得到的，或者从图画里直接看出来的。例7教学用口诀求商，也以解决实际问题为载体。所以，不需要再编排解决实际问题的例题，只要在练习里编排一些用除法解答的实际问题。

二、单元目标

　　（1）能联系具体情境，初步认识除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内 除法，能联系四则运算的含义，用学过的就是解决一些简单的实际问题。

　　（2）认识除法的含义，用乘法口诀计算表内除法，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。

（1）在教师指导下，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。

三、教学重难点

重点：理解除法的含义；用口诀求商。

难点：理解除法的含义；用口诀求商。

四、课时安排 9课时