用多种方法读课后练习中的词语。

二、积累词语

1、 说说你收集到的词语，并板书。

3、出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。

三、指导写字

1、引导观察，发现规律。左右结构的字较多："棋、钢、观、弹并且都是左窄右宽不同的是棋、弹"，左右一样高；钢，左高右低下对齐；"观"左短三长；

2、重点讲解：棋、钢、观、弹""四个字。

3、学生书写，教师指导。

四、相关练习

1、 组词

棋（ ）（ ）（ ）（ ） 弹（ ）（ ）（ ）（ ）

钢（ ）（ ）（ ）（ ） 观（ ）（ ）（ ）（ ）

2、根据课文编写的儿歌

下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；

弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；