人教版(新)五上第三单元 小数除法
人教版(新)五上第三单元  小数除法第5页

备课教师: 范秀霞

教学内容: 一个数除以小数 个人再设计与教学反思(对原教案教学活动的再设计、拓展作业与练习等)   教学目标:1、 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。

  2、 提高学生的知识迁移能力

  3、 培养学生细心做题的好习惯。

  教学重点:理解并掌握除数是小数的小数除法的计算法则。

  教学难点:理解"被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。"

  教学过程:

  复习旧知:

  

  1.把下列各数的小数点去掉,原数扩大了多少倍?

  13.8   4.67    0.725

  2、除数扩大10倍,要使商不变,被除数应怎样怎样变化?

  4、 把5.34扩大10倍,小数点应怎样移动?要扩大1000倍呢?

  5、 学生填写括号里的数:

  被除数 15 150 ( )

  除数 5 50 500

  商 ( ) ( ) 3

  学生小结运用了什么规律?(商不变的性质)

  一、 引入新课:

  学生做43.5÷5=8.7

  然后改题:4.35÷0.5猜一猜得数是多少?为什么?

  二、新授:

  1、 出示例5

  (1)教师:图上有那些信息?根据信息分析题意,列出算式:7.65÷0.85

  (2) 问:想一想,除数是小数怎么计算?(转化成除数是整数的除法来计算。)

  (3)问:怎样转化?组织学生分组讨论,把讨论的意见写在纸上,让