2017-2018学年粤教选修唐诗宋词元散曲选读咏史诗三首 金桐仙人辞汉歌 教案
2017-2018学年粤教选修唐诗宋词元散曲选读咏史诗三首 金桐仙人辞汉歌 教案第2页

因"重不可致",而被留在霸城。习凿齿《汉晋春秋》说:"帝徙盘,盘拆,声闻数十里,金狄(即铜人)或泣,因留霸城。"李贺故意去掉史书上"铜人重不可致,留于霸城"的情节,而将"金狄或泣"的神奇传说加以发挥,并在金铜仙人身上注入自己的思想感情。这样,物和人、历史和现实便融为一体,从而幻化出美丽动人的艺术境界来。

七)"魏官......"四句,描写了什么事物,表现了事物怎样的情感?

中间四句用拟人法写金铜仙人初离汉宫时的凄婉情态。

还运用了侧面描写和正面描写相结合,主观的情和客观的物融合的手法来写。

诗人时而正面摹写铜人的神态,时而又从侧面落笔,描绘铜人四周的景物,给它们涂上一层忧伤的色调。两种手法交互运用,使诗意开阖动荡,变幻多姿,而又始终围绕着一个"愁"字,于参差中见整饬,色调统一,题旨鲜明。

八)作者描写金铜仙人辞汉时的感情,描写得非常细腻生动,请在原诗中指出哪些词最能体现金铜仙人的情感特点,好在哪里?

金铜仙人是刘汉王朝由昌盛到衰亡的"见证人",眼前发生的沧桑巨变早已使他感慨万端,神惨色凄。而今自己又被魏官强行拆离汉宫,此时此刻,兴亡的感触和离别的情怀一齐涌上心头。"魏官"二句,从客观上烘托金铜人依依不忍离去的心情。"指千里"言道路遥远。从长安迁往洛阳,千里迢迢,远行之苦加上远离之悲,实在教人不堪忍受。"东关"句言气候恶劣。此时关东霜风凄紧,直射眸子,不仅眼为之"酸",亦且心为之"酸"。它含有"马后桃花马前雪,教人哪得不回头"的意味,表现出对汉宫、对长安的深切依恋之情。句中"酸"、"射"二字,新奇巧妙而又浑厚凝重。特别是"酸"字,通过金铜仙人的主观感受,把彼时彼地风的尖利、寒冷、惨烈等情形,生动地显现出来。这里,主观的情和客观的物已完全揉合在一起,含义极为丰富。

"魏官"二句,侧重描写客体,"空将"二句则改写主体,用第一人称,直接抒发金铜仙人当时的思想感情:在魏官的驱使下离别汉宫,作千里之行。伴随着"我"的唯有天上旧时的明月而已。事情发生在三国时期而称月为"汉月",它抒发的显然是一种怀旧的感情,正如王琦《李长吉歌诗汇解》所诠释的:"因革之间,万象为之一变,而月体始终不变,仍似旧时,故称'汉月'。" "忆君"句中"泪如铅水",比喻奇妙非凡,绘声绘色地写出了金铜仙人当时悲痛的形容──泪水涔涔,落地有声。这种感怀旧事、恨别伤离的神情与人无异,是"人性"的表现,而"铅水"一词又与铜人的身份相适应,婉曲地显示了他的"物性"。这些巧妙的表现手法,成功地塑造出金铜仙人这样一个物而人、物而神,独一无二,奇特而又生动的艺术形象来。

九)教师小结:

金铜仙人亲身感受过武帝的爱抚,亲眼看到过当日繁荣昌盛的景象。对于故主,他十分怀念,对于故宫,也有着深厚的感情。而今坐在魏官牵引的车子上,渐行渐远,眼前熟悉而又荒凉的宫殿即将隐匿不见,抚今忆昔,不禁潸然泪下。