5．做"练习与实践"第5题。

　　提问：先估计每个角的度数并填空，再用量角器量一量、填一填。完成后比较自己估计和测量的度数。

　　集体校对。

四、课堂总结

　　提问：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？

第十八课时：平面图形的认识整理与复习（2）

教学内容：

　　苏教版六下P88 "练习与实践"第6~9题，思考题。

教学目标：

　　知识与技能目标：使学生加深对长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征和相关知识的认知，进一步理解各类平面图形之间的关系，能应用知识进行计算或判断。

　　能力目标：使学生进一步体会平面图形知识的联系，积累学习平面图形知识的经验和方法；能解释自己的判断和应用的方法，发展简单的推理、判断能力；进一步培养空间观念。

　　情感与态度目标：使学生进一步感受图形与几何领域内容的趣味性和挑战性，感受认识图形的收获，产生学习数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

教学重点：理解平面图形的特征及其相互关系。

教学难点：理解平面图形之间的联系和区别。

教学过程：

一、揭示课题

　　1．回忆图形。

　　引导：今天我们继续复习图形的认识，主要复习围成的平面图形。先请同学回忆一下，我们学过哪些围成的平面图形？先画出相关的图形，再和同桌相互说一说。

　　集体交流，了解学过的平面图形：三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆......

　　2．图形分类。

　　（1）提问：如果把这些平面图形分成两类，你打算怎样分？把你的想法与同桌交流。

　　集体交流，引导学生明确。

　　（2）提问：多边形包括哪些图形？

　　3．引入复习。

　　谈话：刚才我们回忆了学过的平面图形，今天就整理复习这些平面图形的知识。

二、回顾与反思

　　（一）整理复习三角形的知识

　　1．引导：什么是三角形？你学过三角形的哪些知识？同桌相互说一说。

　　集体交流，教师板书画三角形。

2．提问：三角形分为哪几类？按边的特点来看，有哪几种特殊的三角形？