部编本二年级下册语文《第1课:古诗二首》教学设计教案免费下载
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 (二)图文结合、初知大意。

  1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉?

  2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧:

  (1)学生练读。

  (2)指名读,正字音:

  注意"妆"是翘舌音,后鼻音,"剪"前鼻音,"醉"、"裁"、"丝"是平舌音,"莺"、"咏"后鼻韵母。

(三)导读古诗,感受诗意。

  1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这首诗学好。

  (学生自学)

  2.学习一、二句:

  (1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。

  (二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去)

  (2)学生质疑:我觉得不对,要是"二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。"应该是"二月天草长莺飞"呀,这里写的是"草长莺飞二月天"这是怎么回事?

  (师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。)  

(3)齐读第一句,指导停顿:

   草长/莺飞/二月天,

  (4)指名讲第二句,重点理解:

   拂、醉(河堤上的杨柳,在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。)  

  (5)指导读:

  河堤/杨柳/醉/春烟。

  (6)老师配乐读一、二句,学生闭上眼睛边听边想象,自己